Meu livro, meu tesouro - acção de sensibilização para a promoção do livro infantil 
Acção de sensibilização realizada na Associação de Pais 'Os Pioneiros', Mourisca do Vouga, Águeda, Novembro de 2003

 


 

Objectivos da acção

 

É propósito desta acção promover, junto de pais e professores, assim como de outros profissionais directamente ligados às crianças e/ou aos livros e bibliotecas, um contacto com novas vertentes e novos autores da Literatura Infantil Portuguesa Contemporânea, fornecendo informações sobre a sua importância junto do público infantil.

Acreditamos que o conhecimento dos autores, dos textos, das temáticas por eles tratadas e do estilo utilizado é essencial para a transmissão do gosto pelos livros, a promoção de hábitos de leitura e a aquisição progressiva de competência ao nível da literacia junto dos mais pequenos.

 

Esquema da acção

 

1. Introdução / Contextualização

    a. Abordagem breve sobre o conceito de “Literatura Infantil”;

    b. Características da Literatura Infantil

        i. A vertente lúdica (o nonsense, o jogo de significados, etc.)

        ii. A vertente estética

        iii. A vertente pedagógica (a questão da “moralidade”)

    c. Funções da Literatura Infantil

    d. Importância do texto narrativo

 

2. Perspectivas sobre a literatura infantil contemporânea de expressão portuguesa:

    i. António Lobo Antunes

    ii. António Mega Ferreira

    iii. Clara Pinto Correia

    iv. Eugénio de Andrade

    v. Hélia Correia

    vi. Inês Pedrosa

    vii. Lídia Jorge

    viii. José Eduardo Agualusa

    ix. José Saramago

    x. Manuel Jorge Marmelo

    xi. Mário Cláudio

    xii. Mário de Carvalho

    xiii. Mia Couto

    xiv. Miguel Sousa Tavares

    xv. Rui Zink

    xvi. Sérgio Godinho

    xvii. Vasco Graça Moura

 

3. Alguns recursos da Literatura Infantil apreciados pela Infância:

    a. Ilustração e outros aspectos gráficos e visuais (colecção, formato, tipo de letra, mancha gráfica, etc.)

    b. Humor

    c. Identificação com os protagonistas

    d. Resolução dos conflitos de forma positiva

    e. Elementos do maravilhoso e do fantástico

    f. Absurdo e nonsense

    g. Estratégias textuais mais recorrentes:

i. Efeitos sonoros (ritmo; rima; aliteração; assonância; refrão; jogos vários; etc.)

ii. Efeitos visuais

iii. Efeitos semânticos (adjectivação, comparação, metáfora, etc.)

 


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