Meu
livro, meu tesouro - acção de sensibilização para a promoção do livro
infantil
Acção de sensibilização realizada na
Associação de Pais 'Os Pioneiros', Mourisca do Vouga, Águeda, Novembro de 2003
Objectivos da acção
É propósito desta acção promover, junto de pais e professores, assim como de outros profissionais directamente ligados às crianças e/ou aos livros e bibliotecas, um contacto com novas vertentes e novos autores da Literatura Infantil Portuguesa Contemporânea, fornecendo informações sobre a sua importância junto do público infantil.
Acreditamos que o conhecimento dos autores, dos textos, das temáticas por eles tratadas e do estilo utilizado é essencial para a transmissão do gosto pelos livros, a promoção de hábitos de leitura e a aquisição progressiva de competência ao nível da literacia junto dos mais pequenos.
Esquema da acção
1. Introdução / Contextualização
a. Abordagem breve sobre o conceito de “Literatura Infantil”;
b. Características da Literatura Infantil
i. A vertente lúdica (o nonsense, o jogo de significados, etc.)
ii. A vertente estética
iii. A vertente pedagógica (a questão da “moralidade”)
c. Funções da Literatura Infantil
d. Importância do texto narrativo
2. Perspectivas sobre a literatura infantil contemporânea de expressão portuguesa:
i. António Lobo Antunes
ii. António Mega Ferreira
iii. Clara Pinto Correia
iv. Eugénio de Andrade
v. Hélia Correia
vi. Inês Pedrosa
vii. Lídia Jorge
viii. José Eduardo Agualusa
ix. José Saramago
x. Manuel Jorge Marmelo
xi. Mário Cláudio
xii. Mário de Carvalho
xiii. Mia Couto
xiv. Miguel Sousa Tavares
xv. Rui Zink
xvi. Sérgio Godinho
xvii. Vasco Graça Moura
3. Alguns recursos da Literatura Infantil apreciados pela Infância:
a. Ilustração e outros aspectos gráficos e visuais (colecção, formato, tipo de letra, mancha gráfica, etc.)
b. Humor
c. Identificação com os protagonistas
d. Resolução dos conflitos de forma positiva
e. Elementos do maravilhoso e do fantástico
f. Absurdo e nonsense
g. Estratégias textuais mais recorrentes:
i. Efeitos sonoros (ritmo; rima; aliteração; assonância; refrão; jogos vários; etc.)
ii. Efeitos visuais
iii. Efeitos semânticos (adjectivação, comparação, metáfora, etc.)